Okul öncesi eğitimin tanımı, amacı, içeriği ve temel ilkelerine bakıldığında değerler eğitiminin yer aldığını görülmektedir. Aileyle başlayan kazanımların eğitim kurumlarında okul öncesi dönemden itibaren verilmeye başlanması gerekmektedir. Bu durum göz önüne alındığında okul öncesi programındaki etkinliklerde değer vurgusunu belirlemek önemlidir. Araştırmanın amacı çocuk gelişimi programı öğrencilerinin etkinlik planlarındaki değerlerin incelenmesidir. Bu araştırma nitel araştırma modeli ile tasarlanmış bir durum çalışmasıdır. Araştırmada verilerin toplanmasında doküman incelemesi kullanılmıştır. Amaçlı örnekleme yapılarak bir üniversitenin çocuk gelişimi programında öğrenim gören ve uygulama dersi alan ikinci sınıf öğrencilerinin anaokulu uygulaması için hazırladıkları etkinlik planları değerlendirilmiştir. 40 öğrencinin etkinlik planlarındaki okul öncesi döneme ilişkin MEB tarafından önerilen 8 değer (sevgi, saygı, hoşgörü, sabır, iş birliği, sorumluluk, yardımlaşma ve paylaşma) üzerinden içerik analizi yapılmıştır. Öğrencilerin etkinlik planlarında toplamda 41 kez okul öncesine ait değerle karşılaşılmıştır. Değerler sırasıyla; sabır (n=9), saygı (n=7), sevgi (n=6), sorumluluk (n=6), hoşgörü (n=4), paylaşma (n=4), işbirliği (n=3) ve yardımlaşma (n=2) şeklindedir. Öğrencilerin etkinlik planlarındaki bazı değerlerin öğretimine ilişkin bir örnek şu şekildedir: “Öğretmen çocuklarla hayvanlar hakkında sohbet eder. Çocuklara en çok hangi hayvanı sevdiklerini, evde hayvan besliyor musunuz gibi sorular sorar…. Zürafa üzgün evine giderken arkadaşlarının aklına şahane bir fikir gelmiş: tüm hayvanlar atkılarından birer parça verirse Zürafa için ona uygun bir çorap yapılabilirmiş… Zürafanın hayvan dostları ise “Bizim atkılarımız yeterince uzun ama senin çorapların fazlasıyla kısaydı. Hem sen üşürken biz nasıl yardım etmezdik ki?” (sevgi, paylaşma, yardımlaşma). Sonuç olarak, çocuk gelişimi önlisans öğrencilerinin okul öncesine yönelik değerler konusunda bilinçli oldukları, fakat kazanılması hedeflenen değerleri etkinliklerinde daha fazla vermeye ihtiyaçları olduğu görülmüştür.
Anahtar Kelimeler: Değer, Değer eğitimi, Çocuk gelişimi, Etkinlik planı
|