Okul çaðý çocuklarý dönem bireylerin biliþsel, duygusal ve davranýþsal deðiþiklikleri yoðun olarak yaþadýklarý bir dönemdir. Bu dönemde biliþsel çarpýtmalar nedeniyle yaþamda karþýlaþýlan güçlüklerle baþ etmek zorlaþabilir. Çocuklarýn yaþamda karþýlaþtýklarý ve hoþnutsuzluk verici olaylara karþý felsefik düþünce yapýsýný geliþtirerek esenliði artýrma ve uyum kapasitesini geliþtirmede rasyonel duygucu eðitim kullanýlabilmektedir. Rasyonel Duygucu Davranýþçý Eðitim biliþsel kuramlarýn öncüsü olan Rasyonel Duyucu Davranýþçý Terapinin bir eðitimsel türevidir. Buna göre insanýn doðasýnda hem rasyonel (akýlcý, mantýklý) hem de rasyonel olmayan (akýlcý olmayan, mantýk dýþý, irrasyonel) inanýþlar yönünde bir potansiyel bulunmaktadýr. Kiþi kendini koruma, hatalarýndan ders çýkarma, kendi düþüncelerini deðerlendirme, yaratýcý olma ve geliþimi için kendi potansiyelini gerçekleþtirmenin yaný sýra kýsa süreli hazlara sahip olma, kendine zarar verme, batýl inanýþlara sahip olma, geliþimden kaçýnma, mükemmeliyetçi olma, erteleme inanýþlarý da sahiptir. Rasyonel Duygucu Davranýþçý Eðitim, çocuklarda eleþtirel düþünme, olumlu benlik kavramý geliþtirme, engellenmeye karþý tahammüllü olma ve gerçekçi bakýþ açýsýna sahip olma gibi kendinde yaþam felsefesi ve iç görü kazandýracak 2-12 haftalýk bir sürede bilgilendirici konferans, tartýþma ve deneyimsel etkinlik, ev ödevi, role play vb. teknikler aracýlýðýyla sunulmaktadýr. Bu bildiride çocuklarda saðlýklý mutlu, güvenli ve uyarýcý bir okul ortamý geliþtirmenin yaný sýra yetiþkin yaþamda da izleri devam edecek pozitif ruh saðlýðýný geliþtirici bir felsefik bakýþ açýsý kazandýran duygucu eðitim uygulamasýna iliþkin bilgi verilmektedir.
Anahtar Kelimeler: Okul, Çocuk, Psiko Eðitim, Rasyonel Duygucu Eðitim
|