Saðlýðýn geliþtirilmesi bireylerin kendi saðlýk ve belirleyicileri üzerinde karar alma mekanizmalarýný güçlendiren her türlü faaliyetleri kapsamaktadýr. Saðlýðý geliþtirmede saðlýk eðitimi ve danýþmanlýk hizmetleri etkin bir araç olup erken yaþ dönemlerinden itibaren sýklýkla kullanýlmaktadýr. Kalýcý davranýþ deðiþikliði kazandýrmaya yönelik saðlýðý geliþtirici bir yaþam felsefesi çocukluk çaðýndan itibaren okullarda kazandýrýlmaya çalýþýlmaktadýr. Saðlýklý yaþam bilinci öðrenci, personel ve aile iþbirliðine dayalý okul saðlýðý hizmetlerinde yer almaktadýr. Okul saðlýðý hizmetleri fiziksel, ruhsal ve psikosoyal yönden okul toplumuna yönelik deðerlendirme ve müdahaleleri içermektedir. Okul saðlýðý hizmetleri içerisinde saðlýðý geliþtirici faaliyetler önemli yer tutmaktadýr. Okul saðlýðý hemþireliði ise temel görevi saðlýðýn geliþtirilmesi olan bir halk saðlýðý hemþireliði uzmanlýk alanýdýr. Okul saðlýðý hemþiresi okul saðlýðýnýn geliþtirilmesinin temel komponentleri olarak; saðlýk hizmetleri (fiziksel muayene, taamalar, ruh saðlýðý, kaza ve ilk yardým, hemþirelik bakýmý vb.), çevre saðlýðý ve güvenliði, aile ve toplu katýlýmý, saðlýk eðitimi, saðlýklý beslenme ve fiziksel aktivitenin geliþtirilmesi baþlýklarýnda önemli bir rol ve sorumluluða sahiptir. Bu görevleri yerine getirirken eðitim, danýþmanlýk, yönlendirme, atölye çalýþmasý, koordinasyon ve vaka yönetimi faaliyetlerinden yararlanýr. Türkiye’de okul saðlýðý hemþiresinin görev tanýmý 2011 yýlý Hemþirelik Yönetmeliðinde yer almaktadýr. Ancak tüm devlet okullarýný kapsayan bir okul saðlýðý hemþireliði uygulamasý bulunmamaktadýr. Özel okullar, yatýlý bölge okullarý, özel eðitim merkezlerinde görev yapan hemþireler ise standardize edilmiþ bir okul saðlýðý hemþireliði müfredatý uygulamamaktadýr. Bu bildiride okul saðlýðý hemþiresinin rol ve sorumluluklarýna saðlýðý geliþtirilmesi kapsamýnda yer verilerek standart bir okul saðlýðý hemþireliði uygulamasý önerilmektedir.
Anahtar Kelimeler: Okul, Saðlýk, Okul Saðlýðý, Hemþire
|
