Toplumsal bir varlýk olan insan baþka insanlarla iletiþim kurduðunda evreni anlamaya ve anlamlandýrmaya baþlar. Ailede iyi iletiþim becerisi kazanan çocuklar, dili daha verimli kullanarak kendilerini daha iyi ifade edebilmekte, duygu ve düþüncelerini karþý tarafa daha doðru bir þekilde aktarabilmekte ve böylece daha saðlýklý sosyal iliþkiler kurabilmektedir. Çocuklarýn gelecekte nasýl bir insan olacaðýnda ebeveynlerin çocuklarýna yönelik tutum ve davranýþlarýnýn etkisi büyüktür. Bu çalýþma çocuk yetiþtirmeye iliþkin ebeveyn tutumu ile ebeveyn çocuk iletiþimi arasýndaki iliþkinin belirlenmesi amacýyla yapýlmýþtýr. Ýliþkisel tarama modeline dayalý araþtýrma 55 gönüllü ebeveynle yürütülmüþtür. Araþtýrmanýn verilerinin toplanmasýnda ‘Birey Tanýtým Formu’, ‘Anne-Baba-Çocuk Ýletiþimini Deðerlendirme Aracý (ABÇÝDA)’ ve ‘Anne Baba Çocuk Yetiþtirme Tutumlarý Ölçeði (ABTÖ)-A Formu’ kullanýlmýþtýr. Verilerin istatistiksel analizi sonucunda ABÇÝDA ölçeðinde en düþük puaný dinleme boyutu alýrken (3,03±0,32), en yüksek puaný ise empati boyutu (3,92±0,52) almýþtýr. ABTÖ’nün alt boyutu olan ‘demokratik tutum’ 66,71±5,57, ‘baskýcý ve otoriter tutum’ toplam puaný 39,98±5,65 ve ‘aþýrý hoþgörülü tutum’ alt boyutu puan toplamý 27,11±5,29’dur. Ebeveyn iletiþimi ve ebeveynlerin çocuk yetiþtirmeye tutumlarý ile araþtýrmanýn baðýmsýz deðiþkenleri arasýnda anlamlý fark bulunmamýþtýr (p>.05). Çocuðun birinci ve ikinci sýrada doðmasý ile iletiþimde konuþma ve dinleme alt boyutu ve demokratik ve aþýrý hoþgörülü tutum arasýnda anlamlý fark bulunmuþtur. Sonuç olarak ebeveynlerin iletiþim boyutlarýndan aldýklarý puan orta ve ortalamanýn üzerinde olduðu, yüksek derecede demokratik tutum, orta düzeyde baskýcý ve otoriter tutum ve aþýrý hoþgörülü tutum sergilediði görülmüþtür.
Anahtar Kelimeler: Ebeveyn tutumu, Ebeveyn-çocuk iletiþimi, Okul öncesi
|
