Toplumsal bir varlık olan insan başka insanlarla iletişim kurduğunda evreni anlamaya ve anlamlandırmaya başlar. Ailede iyi iletişim becerisi kazanan çocuklar, dili daha verimli kullanarak kendilerini daha iyi ifade edebilmekte, duygu ve düşüncelerini karşı tarafa daha doğru bir şekilde aktarabilmekte ve böylece daha sağlıklı sosyal ilişkiler kurabilmektedir. Çocukların gelecekte nasıl bir insan olacağında ebeveynlerin çocuklarına yönelik tutum ve davranışlarının etkisi büyüktür. Bu çalışma çocuk yetiştirmeye ilişkin ebeveyn tutumu ile ebeveyn çocuk iletişimi arasındaki ilişkinin belirlenmesi amacıyla yapılmıştır. İlişkisel tarama modeline dayalı araştırma 55 gönüllü ebeveynle yürütülmüştür. Araştırmanın verilerinin toplanmasında ‘Birey Tanıtım Formu’, ‘Anne-Baba-Çocuk İletişimini Değerlendirme Aracı (ABÇİDA)’ ve ‘Anne Baba Çocuk Yetiştirme Tutumları Ölçeği (ABTÖ)-A Formu’ kullanılmıştır. Verilerin istatistiksel analizi sonucunda ABÇİDA ölçeğinde en düşük puanı dinleme boyutu alırken (3,03±0,32), en yüksek puanı ise empati boyutu (3,92±0,52) almıştır. ABTÖ’nün alt boyutu olan ‘demokratik tutum’ 66,71±5,57, ‘baskıcı ve otoriter tutum’ toplam puanı 39,98±5,65 ve ‘aşırı hoşgörülü tutum’ alt boyutu puan toplamı 27,11±5,29’dur. Ebeveyn iletişimi ve ebeveynlerin çocuk yetiştirmeye tutumları ile araştırmanın bağımsız değişkenleri arasında anlamlı fark bulunmamıştır (p>.05). Çocuğun birinci ve ikinci sırada doğması ile iletişimde konuşma ve dinleme alt boyutu ve demokratik ve aşırı hoşgörülü tutum arasında anlamlı fark bulunmuştur. Sonuç olarak ebeveynlerin iletişim boyutlarından aldıkları puan orta ve ortalamanın üzerinde olduğu, yüksek derecede demokratik tutum, orta düzeyde baskıcı ve otoriter tutum ve aşırı hoşgörülü tutum sergilediği görülmüştür.
Anahtar Kelimeler: Ebeveyn tutumu, Ebeveyn-çocuk iletişimi, Okul öncesi
|
